幼兒園管理水平的評(píng)價(jià)可以從多個(gè)方面考量。首先是定位和策略,比如是否明確自身的定位,是選擇做市場(chǎng)的引領(lǐng)者還是跟風(fēng)者,能否圍繞核心主線確立特色和競(jìng)爭(zhēng)力。其次是教師的班級(jí)管理能力,包括教師在計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、評(píng)估等過(guò)程中協(xié)調(diào)人、財(cái)、物以實(shí)現(xiàn)保育和教育目的的綜合能力。還需關(guān)注是否存在教育小學(xué)化的問(wèn)題,如是否遵循幼兒個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)律,是否避免了將小學(xué)教育方式和內(nèi)容過(guò)早引入。此外,形式管理也是一個(gè)方面,比如通過(guò)制定規(guī)章制度和班級(jí)規(guī)范來(lái)管理幼兒的行為是否合理有效。
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