對(duì)于上幼兒園的孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),首先要培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的儀式感。孩子進(jìn)門(mén)做完必要的事情,如洗手、換鞋等,就應(yīng)進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè),此時(shí)孩子剛放學(xué)大腦還在運(yùn)轉(zhuǎn),寫(xiě)作業(yè)效率和正確率較高。如果孩子玩了一陣子再寫(xiě),思路容易分散。另外,家長(zhǎng)要耐心陪伴,給予正向鼓勵(lì),不要打擊孩子的積極性。如果孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),也不要過(guò)于批評(píng),而是給孩子一個(gè)改正的機(jī)會(huì),從心理上和孩子產(chǎn)生共鳴。還可以嘗試為孩子制定寫(xiě)作業(yè)的方向和規(guī)劃,幫助孩子完成作業(yè)。
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