家長在幼兒園活動中的參與情況較為多樣。家長可以作為幼兒信息的提供者,向教師陳述幼兒在家中的發(fā)展狀況和行為特點;也能成為幼兒活動的督促者,督促幼兒完成教師布置的作業(yè)或活動;還可以是幼兒園課程材料的提供者,為課程建設提供資源;或者作為幼兒園活動的參與者,包括常規(guī)參與如開放日、節(jié)慶活動等,以及個別家長直接參與甚至組織活動;同時,家長也能作為幼兒經(jīng)驗的提供者,根據(jù)課程需要引導幼兒關注相關內(nèi)容;此外,家長還有可能參與幼兒園課程的審議。不過,當前存在家長參與程度不高、參與方式單一、缺乏主動性等問題。幼兒園可以通過加強與家長的溝通、提高家長教育意識、創(chuàng)造有利于家長參與的環(huán)境等方式,促進家長更積極有效地參與幼兒園活動。
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