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余暉下的青春:愛(ài)與遺憾的回響
我不系程序員
浪漫青春連載中8588
故事發(fā)生在 21 世紀(jì)初的一所重點(diǎn)高中,校園充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)也洋溢著青春的活力。學(xué)生 們?cè)诜敝氐膶W(xué)業(yè)壓力下,依然懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)愛(ài)情的向往。那個(gè)時(shí)代,智能手機(jī)尚未普及,人 們的交流更加真誠(chéng)和純粹,青春的故事在校園的每個(gè)角落悄然上演
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不覺(jué)春已去
作家QNMCao
浪漫青春連載中3785
主人公許知韞在家庭環(huán)境較好的條件下長(zhǎng)大,由于父母樂(lè)觀的性格加之對(duì)她的“放養(yǎng)”,造就了許知韞樂(lè)觀積極,思維活躍的性格。少女時(shí)期初讀《紅樓夢(mèng)》就讓她領(lǐng)略了林黛玉的種種哀愁,此后由于對(duì)古詩(shī)、古籍的喜愛(ài),更是讓她一步步變得思想細(xì)膩,面對(duì)生活中的種種小事,她總能思考良久。對(duì)此,氣質(zhì)上不免多了一些“呆萌”。許知韞在校園成長(zhǎng)中經(jīng)歷了苦澀的初戀、友情以及種種煩惱,她更堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想,最終選擇了自己所熱愛(ài)的寫作。然而作家之路不是一帆風(fēng)順,她只能從網(wǎng)絡(luò)寫手做起,慢慢成長(zhǎng)。本書(shū)的男主人公陳松遲是一個(gè)攝影家,經(jīng)營(yíng)一所工作室,機(jī)緣巧合之下二人相遇,展開(kāi)了一系列甜蜜苦澀交織的故事。
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中學(xué)二三事
蘇珍羽.
浪漫青春連載中3.73萬(wàn)
根據(jù)真實(shí)故事改編,你的高中是這樣嗎?走進(jìn)這本書(shū),一起聽(tīng)聽(tīng)女孩馮夏蔭的故事。
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落葉的時(shí)差
空枝憶
浪漫青春連載中2195
在梧桐葉沙沙作響的秋千旁,宋以夏與蘇瑾翊的十五年羈絆如同被風(fēng)卷起的落葉,在時(shí)光里打著旋兒。從四歲那場(chǎng)幼兒園的"人氣爭(zhēng)奪戰(zhàn)"開(kāi)始——她捧著香紙巾安慰哭泣同伴,他分發(fā)零食建立友好聯(lián)盟;她展示珍藏涂色本,他亮出進(jìn)口巧克力——這場(chǎng)始于彩色蠟筆與進(jìn)口零食的較量,在每一個(gè)春秋里悄然生長(zhǎng)為理科天才與文藝少女的互補(bǔ)共生。 當(dāng)蘇瑾翊用函數(shù)公式解不開(kāi)《紅樓夢(mèng)》判詞深意,宋以夏在詩(shī)詞鑒賞題前咬著筆桿想念數(shù)學(xué)課代表遞來(lái)的解題思路;林可欣和李桉夾在這對(duì)"宿敵"中間,看著他們?cè)谠驴寂琶袂拜^勁,又在藝術(shù)節(jié)匯演時(shí)默契配合舞臺(tái)劇。那些斑駁樹(shù)影里的拌嘴、灑滿夕照的補(bǔ)習(xí)時(shí)光、藏在錯(cuò)題本里的銀杏書(shū)簽,編織成青春特有的朦朧情愫。直到某個(gè)秋日,沙沙落葉聲中,少年終于聽(tīng)懂了少女所說(shuō)的"風(fēng)鈴絮語(yǔ)"——那是比數(shù)學(xué)公式更精妙的青春方程式,是數(shù)載光陰沉淀的獨(dú)家答案。